ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL
- El aula o lugar donde se vaya a
llevar a cabo la actividad, debe estar estructurada físicamente.
- Organizaremos el lugar por zonas
para que el niño con TEA entienda dónde se realizan las distintas actividades y
dónde están los objetos. Son aspectos importantes a considerar:
- Establecer límites físicos y visuales claros
mediante pictogramas que les sean previamente explicados, señales de colores,
dibujos...
- Minimizar distracciones visuales y auditivas
para evitar que su atención se dirija hacia estímulos que no son relevantes.
- Desarrollar zonas físicas que sean específicas
a diferentes funciones, por ejemplo: área de descanso, área de colchonetas,
área de aros...
- Señalizar con pictogramas los sitios en los que se guarda el material, y qué guardamos en cada uno de ellos.
- Evitaremos siempre que sea posible utilizar
sonidos estridentes como, timbres fuertes, silbatos, etc.